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O PROTAGONISMO DESDE OS PRIMEIROS DIAS NO AMBIENTE ESCOLAR

A adaptação das crianças na creche é motivo de ansiedade para pais, equipes pedagógicas e crianças. Pensando em oportunizar momentos agradáveis no novo ambiente, o Centro de Educação Infantil Professora Helga Stoltenberg criou espaços com brincadeiras diversificadas como, observar o degelo colorido e iniciar uma pintura; “pescar” tampinhas de garrafa pet com auxílio de peneiras de tamanhos variados; pintura com tinta guache no paredão de pisos, escolhendo entre rolinhos espumados, pinceis largos e finos; exploração dos brinquedos do parque; brincadeiras com bolas de tamanhos diversos no gramado; deixar marcas dos pés no papel pardo, após a contação da história “Ida e Volta”; integração de turmas de diferentes faixas etárias; dentre outros.

Os profissionais do CEI foram orientados a explorar os locais em pequenos grupos, tendo como referência o que preconiza a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), que considera as crianças como ativos protagonistas em seu processo de formação e aprendizagem e traz como eixos estruturantes da prática pedagógica as interações e a brincadeira.

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